宝贝在2-4岁时，因为语言功能发育尚未成熟，学会的词语有限，不擅长飞速选择词语和流利地联结语音与词汇，这个时候在某些特定原因（如：环境，或突发事件）的影响下，就容易表现出迟疑、重复、拖长字音等现象。这是成长中的一种正常现象，它会随宝贝年龄增长而渐渐消失。
妈咪不需要太紧张，但假如这种现象因为某些原因的影响而持续下去，则易形成为口吃。所以也不可以掉以轻心。
宝贝口吃形成是什么原因：
1.一些研究表明：爸爸妈妈都是口吃的，孩子有60%可能出现口吃。在孩子语言学习敏锐期，会有意无意地模仿周围口吃的人。
2.宝贝在患了百日咳、流感、麻疹、猩红热、或大脑外伤将来，大脑功能受损，容易产生口吃，时间久了便可形成习惯。
3.宝贝在受惊、严厉的训斥、惩罚与忽然而强烈的精神打击，或环境变幻，如：上婴幼儿园，与陌生人相处时就容易产生紧张和胆怯情绪，说话就会结巴，这样时父母用指责批评或模仿讥笑就会加重宝贝的紧张情绪，说话时就会结结巴巴，时间一久也会形成口吃。
4.人的左手由右脑控制，右手由左脑控制。当左撇子被迫改为用右手时，大脑两半球对语言的管制会出现矛盾与混乱，使语言中枢遭到干扰而出现口吃。
给爸爸妈妈的建议：
1.在宝贝最初学话时，格外看重宝贝的语言环境，不要让有口吃习惯的人伴随和照管宝贝，不然宝贝极易模仿。
2.和宝贝交流时，要顺其自然，宝贝有一时说不了解或说不上来的话，别着急，给宝贝一个微笑，一个吻，一个安慰或提醒，就是别指责他，批评他，为他打造一个轻松的语言环境。
3.当宝贝不可以流利表达时，切忌不要模仿他，让他感觉如此做非常不错玩。
4.音乐永远是宝贝最好的助手和伙伴，让宝贝训练唱歌曲或有节律的3字儿歌都是有效的好方法。
5.多和宝贝进行亲子共享阅读，一方面可以给宝贝正确的语言示范，其次也可以鼓励宝贝参与进去，进步语言能力，提升表达能力。
6.不要强迫宝贝改变用左手或右手的习惯，自然地才是最好的。
7.在宝贝说话时，用游戏或其他的方法分散宝贝的注意力，不要让她把思想集中在口吃这个问题上。
8.通过一些宝贝有兴趣的事情引导宝贝参与到与更多人的交流中来。
9.让宝贝在自然环境和不同程度的恐惧情形下训练讲话，如先和亲近的人或小朋友讲话，再和陌生友善的老人，小朋友的父母讲话，再和其他陌生人讲话，让他体验在各种环境中讲话并不可怕。
10.和宝贝做一些有针对性的语言练习，练习时，先要让宝贝情绪稳定，然后平静地深呼吸，叫他们掌握松弛肌肉，均匀地呼吸，控制发音和讲话的速度。
11.针对儿童口吃时，伴有些某种不好的反应，进行相应的练习。比如：有的宝贝在口吃时还有歪脖子或低头的问题，就和他做一些面对镜子的游戏，让他看着自己正着的脖子或抬起头来讲话，并给予相应的奖励。
语言练习的小窍门：
1.开始说话时速度要慢，经过一段时间不再有口吃后，再提升说话的速度。
2.提醒宝贝说话时不要太用力，要有步伐地发音，促进以丧失的语言节律性的恢复3.结合生活实践多讲多练，复述个人愉快的历程。
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